Opbrengsten

De toetsen van het Cito leerling volgsysteem
Op onze school wordt de vooruitgang in het rekenen, begrijpend lezen en spelling in kaart gebracht met behulp van de toetsen van het Cito Leerling Volgsysteem (lvs). Het Cito-systeem bestaat uit een lange reeks verschillende toetsen. In de meeste leerjaren zijn er twee: Een M-toets voor het midden van het schooljaar en een E-toets voor het eind van het schooljaar.

Verschillende toetsen, doorlopende score
Alle vijftien toetsen, M3 (voor midden eerste klas) tot en met M8, (midden 6e klas) zijn verschillend. Ten eerste wordt de moeilijkheidsgraad geleidelijk opgevoerd. Ten tweede leggen de toetsen verschillen nadrukken. Maar voor elke toets geldt dat de daarop behaalde score kan worden omgezet naar een score op één en dezelfde schaal, de Vaardigheidsschaal. De leerkracht kijkt naar de behaalde vaardigheidsscore en vergelijkt deze met eerder behaalde vaardigheidsscores.  Dan wordt duidelijk hoe een kind zich ten opzichte van zichzelf heeft ontwikkeld.

Aan elke vaardigheidsscore, ook wel normscore genoemd, is weer een niveauscore verbonden. De Cito-niveaus lopen van E (zwak) naar A (sterk).
Leerlingen maken dus de E5 aan het einde van klas 3. Het niveau, A tot en met E,  duidt dan aan hoe goed ze die stof beheersen vergeleken met alle andere leerlingen in die jaargroep. De verdeling over de categorieën A tot en met E (goed, voldoende, matig, onvoldoende, zwak) is van tevoren vastgelegd. Die verdeling is als volgt: de beste 25 procent krijgt een A, de 25 procent die daarop volgt krijgt een B, de volgende 25 procent een C. De laagste 25 procent is verdeeld in 15 procent D, en 10 procent E. Een E-score betekent dus dat het kind bij de 10 procent laagste scoorders van zijn of haar leeftijd hoort. Inhoudelijke informatie geeft die score verder niet.

De inspectie kijkt naar de gemiddelde vaardigheidsscore van de klas voor wat betreft rekenen en begrijpend lezen.
Hieronder volgen de scores per vak per klas en staat de inspectienorm tussenhaakjes er naast:

Begrijpend Lezen
Deze toets wordt in januari afgenomen alleen in klas 4, 5 en 6. Klas 6 zit iets onder het gemiddelde landelijk niveau.

Rekenen
Deze toets wordt alleen afgenomen in klas 2 t/m 6. In klas 6 alleen de midden toets. Met rekenen zitten alle klassen op het gemiddelde landelijk niveau of zelfs hoger.

Spelling
Met deze toets werken we niet met gemiddelde vaardigheidsscores omdat deze toetsen op individueel niveau worden beoordeeld. Hier gaan we uit van de A t/m E score.

Lezen
Een goede technische leesvaardigheid is een essentiële voorwaarde voor begrijpend lezen. Nauwkeurige informatie over de vorderingen in technisch lezen is dus belangrijk, net als nadere informatie over eventuele leesproblemen. Met de Drie-Minuten-Toets (DMT) en de AVI-kaarten kunnen we vaststellen hoe goed de kinderen zijn in technisch lezen en kunnen we nagaan waar de eventuele leesproblemen zitten.

DMT leeskaarten
Bij de DMT (Drie-minuten-test) ligt de nadruk op de snelheid waarmee leerlingen afzonderlijke woorden kunnen verklanken.

Drempelonderzoek
In de 6e klas wordt het drempelonderzoek afgenomen. De score van dit onderzoek wordt omgezet in een Cito score. Het landelijke gemiddelde ligt op 535,2. Onze school zit op een gemiddelde van 535,5

Uitstroomgegevens schoolverlaters 2012/2013

Recente foto's